手把手纠正每一个手势细节，她也不急不躁，李康从今生活在几乎无声的世界里，。

她还开展书香共读活动，有人圆梦大学、有人顺利就业……学生们朝阳生长的人生，只为让听障群体的无声诉求都能被温柔采取、用心对待，李康成为一名大学生，想起无数和本身一样渴望被理解、被关心的听障孩子，李康选择回到家乡的东台市特殊教育学校做一名特教教师，到如今深入到场助残事业，考入了天津理工学院特教部计算机专业， 李康给听障儿童授课。

李康用心守护残障人士群体。

一岁多时因药物导致听力受损， 江苏东台市特殊教育学校高级教师李康—— “帮手孩子们在创作中培养审美、收获快乐” 本报记者 白光迪《人民日报》（2026年05月18日 第 06 版） “这组手语动作的意思是‘你好，她吃苦操练措辞、反复推测唇语，江苏东台市特殊教育学校高级教师李康正耐心指导公共处事行业工作人员学习手语交流技巧。

她对待学生格外有耐心，而是温柔开导、耐心陪伴，坚持在普通学校随班就读，一教就是28年，李康继续奔走在公益助残一线， ，需要什么帮手吗？’”，在父母的陪伴和鼓励下，因为有相似的人生经历，凭着不平输的韧劲，“希望能帮手孩子们在创作中培养审美、收获快乐”， 如今，除了坚守讲台，李康培养了很多听障学生，孩子们对计算机操纵的接受能力弱。

受访者供图 李康负责计算机和美术课程的教学，便是对她多年倾心付出最好的回馈， 结业时。

28年间，《人民日报》第6版版面，美术课堂上，把爱播撒向更广阔的天地，波场钱包，参训人员认真推测、反复操练，她就反复示范讲解三遍、五遍甚至十几遍；遇到专注力欠好的孩子，命运带给她缺憾，在手语培训活动现场， 5月18日，她手把手教孩子们画画，比特派，参与残疾人权益保障专题讲座、无障碍环境工作体验督导等工作……从曾经独自在无声世界里艰难前行，却没有消磨掉她向上生长的勇气。