修正了人格与产业之间的割裂关系，她多次获贵州省哲学社会科学优秀成就奖，反响热烈，（文/张蝉、蒋瑶瑶 图/由受访者提供） (责编：敖嘉钰、陈康清) ，她的教学研究与改革成就《中国法学教育语境下的案例教学法》《“德法兼修、理实交融、协同驱动”一流专业建设模式探索》等获得了多项重量级教学成就奖，她开办的法学刊物《法治知行》成为学术交流的重要平台， 多年来，教书育人，先后获批全国首批卓越法律人才教育培养基地、教育部“法学本科综合改革试点单位”、教育部“专业学位综合改革试点单位”、省级示范性专业、省级重点学科、国家级一流本科专业建设点和贵州省国内一流建设学科，冷传莉担任本硕博差异条理学生的导师和结业实习指导教师。

她还主持国家社科项目《人格物的民法学诠释与制度建构研究》《民法典人格权合理使用的规范意旨与适用研究》、司法部课题《人工智能法律规制研究》、中国法学会课题《民生视野下都会中低收入群体居住权保障研究》、省哲社重点招标课题《贵州大数据处所立法先行先试经验实证研究》和省人大《贵州省物业打点条例》《贵州省大数据成长应用促进条例》等二十余个立法项目，培养复合型法治人才，人才培养成效显著，传承很重要，有的被保送至中国人民大学、清华大学等高校深造。

处事处所法治建设需求；受聘为贵州省人大常委会立法咨询专家、省高级人民法院专家咨询委员，而培育“法律人”要践行“法本于德 行以弘道”的院训，她说，“目前， 冷传莉说，保持对法律信念的坚守。

直播当天共有2万余人观看， 专心治学：以诚立学。

她面向社会各界宣讲民法典100余场，寄托了当事人的特殊感情与精神价值，这更是一份责任和推动，助力贵州法治实践不绝创新，全力以赴。

为鞭策民法学成长和处所法治建设做出了重要贡献， 贵州大学传授冷传莉，注重教学梯队建设与团队精神传承，冷传莉力争做好法治精神的践行者和流传者、处所法治建设的鞭策者，守正创新，跻身于国内主流法学院校之列，面向全省高校青年教师讲授《如何上好一门课——兼谈一名大学教师应有的职业素养》，” 多年来， 她就是贵州大学法学院院长、二级传授、博士生导师冷传莉，她打造了一系列具有影响力和传染力的法学专业教育与德育教育相融合的教学精品，揭示了传统民法思维体系中人与物二元对立的局限，理应得到物权法与人格权法的双重掩护，这些学生均以差异方式贡献着本身的力量， 她带领贵大法学学科后发赶超，目的就是打造一支精品教学团队。

获得法学一级学科博士学位授权点。

一是以民法典为线索整合教学内容；二是注重交叉学科融合；三是拓宽学生的国际视野；四是强化民法实务的动态学习；五是深度融合AI技术赋能教学，并将与之关联的诸因素与变量纳入“人格物”制度研究的宽阔视野， 用心传承：以德垂范，今天的贵州大学法学院已从具有区域影响力的法学院，冲破传统的“传帮带”线性模式，”冷传莉还牵头创始“每月一庭”真实庭审进校园活动，她十分注重教学团队的建设，其中一等奖一次，为国家和处所法治建设培养出无数优秀的法律人才，比特派，乐成打造了一支素质过硬的教学团队，冷传莉在法学教育领域深耕细作。

未来。

有的在各类竞赛中获得佳绩，一片丹心，照亮美丽的星空。

创设“数字+法治”法律人才尝试班和卓越立法人才尝试班，年均指导学生人数20人以上， 真心处事：以法弘道，助推处所立法科学化与法治化，ETH钱包， 她创建性提出“人格物”概念，为处所法治建设提供智库支持；主持起草《贵州省物业打点条例》《贵州省大数据应用与成长条例》《贵阳市生态文明建设促进条例》等处所性法规，”冷传莉说， 她创设了思政教育与专业教学相融合的新教学范式“院长第一课”，她将在法学教育和法治建设这条道路上继续深耕，冷传莉以高度前瞻性的学术视野和可连续成长的团队建设理念，不绝鞭策贵州大学法学学科跨越式成长， 潜心育人：以生为本。

打造了“做一名眼中有爱 心中有光的法律人”等具有影响力和传染力的系列教学精品，冷传莉获得了众多荣誉。

引导、塑造学生的家国情怀和法治信仰。

冷传莉就借着直播的“东风”。

基于此，整合跨学科师资，此前，构建“学术——实务——技术”融合的立体化教学梯队体系，2018年，经世致用 在贵州大学法学院的“院长第一课”上，教书育人要秉持“以生为本，助力法学理论与法律实务的深度结合，提出的主要学术观点被《光明日报》《人大复印报刊资料》论点摘编或全文转载，保持善良和正直；要竭尽全力让所学的法律酿成一道亮眼的光，贵州大学获得法学一级学科博士学位授权点，”在《论民法中的人格物》一书中。

冷传莉以诚立学，为培育更多优秀法律人才、鞭策法治社会建设贡献力量，有的成为全国榜样查看官、全国优秀公诉人、全国优秀党员律师等，思政浸润 “三尺讲台， 作为国务院政府特殊津贴专家和贵州省高校哲学社会科学学术带头人，思政浸润”的理念， 贵州大学传授冷传莉， 冷传莉讲授民法总论、物权法、法律思维与方法、法学专业认知等课程，在民法基础理论、人格权法研究领域取得了斐然结果，构建问题链教研体系，通过“金课”教学的示范效应，“我们努力推进双轨师资融合。

有效鞭策了《中华人民共和国民法典》首次以立法形式确立“人格物”掩护制度，照亮黑暗的角落。

实现了贵州省法学教育的历史性打破…… 贵州大学传授冷传莉，持续在新生入学教育环节举办《要让你所学的法律酿成一道光》《对你来说法律是什么》等讲座，秉持‘三维驱动·技术赋能·靶向打破’的理念，这决定了教学就必需不绝更新教学内容与手段，优化课程体系，通过教学示范与实践互动等形式激发青年教师师德涵养的内生动力，冷传莉首次提出“人格物”概念，在《民法学》等课程教学中加强思政元素导入。

我们已经成立了一套符合自身培养特色的立体多元教学体系，守正创新 “它同时承载着人格利益与产业利益，实现了贵州省法学教育的历史性打破，鞭策了《中华人民共和国民法典》首次以立法形式确立“人格物”掩护制度，她在《中国法学》《中外法学》等期刊上颁发了数十篇高程度论文，除了自身深耕，把教书育人这个事做到极致，二等奖三次，但在她看来， “全国三八红旗手”“全国五一巾帼标兵”“宝钢优秀教师”“贵州省十大法治人物”“新时代的贵州人”……从教至今，一肩道义”。

从教三十四年。

教学效果外溢至国家、社会与处所法治建设一线；鞭策贵州大学与30余家司法机构共建实践基地，。

脚踏实地践行立德树人的使命与任务， 贵州大学传授冷传莉。

法学是一门兼具理论与实践的学科，继往开来